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重生之王牌黑客-第528部分

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    相比于第一章中某些艰涩难懂的理论,第二章的内容主要侧重于实践,并洠в刑喔丛拥睦砺郏钥雌饋砬崴闪撕芏啵的紒碇靶ぴ兜谝唤诘哪谌菀丫垂淮蟀肓耍俅巫聛砗蠛芸炀徒谝唤谑褂梅椒ǹ纯赐辏⒗卫渭窃诹四灾校倍宰约耗灾械南低秤辛烁钊氲牧私狻
    他脑中现有的系统只是给他提供了一个基本的系统环境,就像现实中新装操作系统的电脑一样,除了操作系统提供的一些必备工具之外,如果要完成其他更加复杂的功能,就需要安装专门软件來完成了,这里同样是这样的,肖远了解到他脑中的这个系统功能非常强大,但是要想实现一些复杂的功能,同样也需要在其中安装一些软件,和外界的电脑不同的是,这里他想使用什么软件,只能自己开发。
    “原來,这个虚拟世界只是一个体验环境,脑波头盔还是不可缺少的辅助工具啊。”在看过第一节后,肖远明白了一些事情。
    他现在所处的虚拟环境只是一个操作界面,本质上和计算机的命令行界面,图形界面,甚至更古老的打孔机界面是一样的,他现在的一举一动实际上只是大脑在活动,在脑波连接头盔的作用下,大脑活动会被采集并输入到脑系统中,可以看做是他针对系统发出的指令,会被脑系统采集到,并给出相应的反馈结果,这些结果再通过脑波连接头盔反过來作用于大脑,使他会产生诸如视觉,触觉,味觉,痛觉等等一系列的感官变化,这里的虚拟环境就是这样创造出來的。
    虚拟世界最大的好处是能提供最好的操作体验,但是要做开发,却非常不方便,或者说,虚拟世界并不是为开发设计的,做开发需要进入另一种操作模式,这种模式在手册上被叫做开发模式,由于这种模式能够直接对脑波系统进行开发,但是如何进入,以及开发模式的细节都洠в刑幔墙庑┠谌萘舻搅讼乱唤凇
    肖远急于想知道开发模式的具体情况,于是在看完第一节之后,洠в型O聛恚苯臃搅说诙冢诙诘哪谌莅礁霾糠郑谝徊糠志褪切ぴ豆匦牡目⒛J降募蚪榧耙胄杪愕奶跫
    “开发模式是一种特殊的系统模式,此模式下可对人脑智能系统进行开发,使其拥有更加强大的功能……”开篇一段是对开发模式的介绍,内容前半部分和第一节中相关内容基本雷同,肖远一掠而过,然后将注意力集中到了后面的新内容上,这些内容说到了一些令肖远感兴趣的东西。
    首先一点是开发模式中的权限管理机制,这里所指的权限包括开发者对人脑智能系统本身所拥有的权限,以及与基地中心系统智能母体交互,调用其功能的权限,这两者的权限均采用了分级机制进行管理,每一个级别具有的权限都有非常严格的界定,并对开发者在什么情况下可以拥有什么样的权限也进行了严格规定。
    在这一项内容上,肖远根据叙述看了一下自己在进入开发模式后能够拥有的权限,因为他是第一次进入系统,所以系统对他的定位连初级开发者都算不上,只能算是一个准初级开发者,而准初级开发者所拥有的权限非常有限。
    在得知自己所拥有的权限后,因为在外界电脑上用惯了超级管理员权限,肖远感到很不爽,但是对这种分配却是非常理解,刚进如开发模式懂的东西极其有限,如果一下子给他足够高的权限,就如同把一把枪交给了一个无知幼童使用一样危险。
    了解了自己的权限后,肖远接着往下看,下面的内容讲述的如何进入这个系统,以及进入系统必须满足的一个基础条件,为了保证人脑智能系统及其宿主安全,能够进入人脑智能系统的开发模式的人只能是系统宿主本人。
    这一条件的设置令肖远心中安定了很多,作为一名黑客,思维定势让他在看了人脑智能系统的介绍后,自然而然想到了系统入侵的问睿踔粮钊氲南氲搅巳肭终撸蛘呃嗨朴谀颊庋闹悄艹绦蛴锌赡芑岱欠ǚ梦士⒛J剑每⒛J蕉韵低持苯咏蟹欠ǎ踔炼褚獗喑蹋衷谟辛苏飧龌∠薅ㄌ跫词墙庵智榭龇⑸母怕示】赡艿慕档搅俗畹汀
    “只是依靠什么來鉴别进入开发模式的一定就是宿主呢。”肖远心中产生这样的疑问,但是手册上并洠в薪驳剑悄舷低骋欢芄环直娉鏊拗骱头撬拗鳎庵智榭鋈眯ぴ痘故怯行┎惶な担乇鹚氲阶约耗灾械南低车拇唇ㄕ哂Ω檬怯锌赡苋乒拗骷觳榛平肟⑾低车模绻且钭约翰焕谧约耗灾薪卸褚獗喑蹋约嚎峙率橇纯沟幕岫紱'有。
    “系统安全始终是个大问睿珌碜隹⒁惨衷谡飧龇矫嫦鹿Ψ颍芄缓芎玫谋;ぷ约海庞刑跫钙渌氖虑椤!毙ぴ缎闹猩凉苏飧瞿钔贰
    继续往下看,下面的行文谈到了进入开发模式的方法,并给出了具体步骤,肖远对这个步骤感到意外,因为这个步骤分明就是引导他进入无他无我的冥思状态,甚至在步骤中描述的现象也和他之前在这种状态下所遇到的情形几乎一致。
    “莫非之前我进到的那个光幕就是脑系统的开发模式。”
    肖远心中诧异,反复将进入开发模式的方法看了几遍,确认所有的细节都洠в蟹殴⒗卫渭亲『螅倩匠瞿己退蛄苏泻簦屯顺隽诵槟馐澜纾鼗氐搅酥暗暮谏肪持小
    來到这个环境中后,肖远深吸了一口气,按照操作手册步骤所述慢慢收敛自己的心神,在脑波头盔的帮助下渐渐渐渐进入了无他无我状态,忘却了时间和空间。
    在这种状态下不知停留了多长时间,肖远突然醒了过來,眼前到处是各色游荡的光点儿,和以往不同的是,这次他來到这里后直接被这些光点儿带着向前飞去,很快就來到了一个无边无际的光幕近前。
    “这里竟然是脑波系统的开发模式,真是巧合。”來到光幕边缘,肖远心中暗道巧合,脚步略一停顿,就身不由己的被带进了光幕,眼前景象转换,一个完全有各色光组成的光之都市呈现在了面前。
    “这次完全洠в凶杂桑睦镒叨际潜淮诺模庥Ω镁褪撬降目⒛J较氯ㄏ薹旨豆芾砘拼鴣淼慕峁侵拔裁次医秸饫飦淼氖焙颍词峭耆杂傻模坏愣膊皇芟蓿恰
    肖远被一种看不到的力量带着往前走,脑中闪过一些念头,之前的完全自由与现在的完全不自由形成了鲜明的对比,让他愈加觉得之前的自由状态的非比寻常,值得进一步去探寻究竟。
    很快,肖远被带进了一座完全由淡黄色光线组成的正方体大厦,大厦中洠в邢质凳澜缰写笙媚诓康慕ㄖ谏瑁且桓隹湛醯恼教蹇占洌ぴ侗恍辗胖玫搅丝占湔校砩洗诱教宓陌烁龆サ惴直鹕涑鲆坏拦饣憔鄣搅怂砩希矍八吹降木跋笠菜嬷⑸吮浠


第791章 开发模式(二)
    前后左右上下六个面逐步实体化,正方体空间变成了一个白色的房间,房间里出现了一个工作台。
    肖远从空中被放了下來,他走到了工作台前坐了下來,摸了摸工作台上摆放的白色键盘,那触感和现实中的键盘完全一样,工作台正中放着一台显示器,显示器上一行字:准初级开发者肖远,欢迎进入开发模式教学系统,敲击任意键进入教程。
    敲击了一下空格键,显示器上画面一转,正式进入了教学模式,首先是一系列等待肖远阅读的,适合于他当前级别的开发文档,一页一页翻过这些文档,肖远发现这里的开发和他想象的有些不大一样,原本他想象的开发是类似于现实中的编程,但是图文并茂的文档中给出的开发却完全涉及编程,而是给他提供了另外一种方式,这种方式让肖远想起了搭积木。
    看过开发文档后,肖远按照提示进入了教学系统的练习程序,他面前的工作台上出现了一个上满布满了圆形小孔的正方形开发板,在正方形板旁边给肖远提供了一些不同颜色的连接线,当肖远拿起一根线时,线的旁边会有一个透明信息窗出现,信息窗内有该连接线的介绍,通过这些介绍,校园里了解到,这些线分别代表一些基本的逻辑运算,比如与、或、非、异或等等,除了这些连接线外,工作台上还有一些不同颜色的方块,肖远拿起这些方块的时候,方块旁边同样会有信息窗出现,上面写着这些方块的功能,这些方块集成了一些的稍复杂的逻辑运算,肖远现在的级别很低,所以这些逻辑运算集成块所提供的功能很有限。
    肖远熟悉了所有这些道具后,练习程序在显示器上打出了他的第一个任务,利用这些模块设计一个二进制转换器,要求在开发板一段输入一个十进制整数,在另一端得到它的二进制形式。
    这个问睿此萍虻ィ砺凵暇咛宓募扑惴椒ㄐぴ兑卜浅J煜ぃ且檬直叩囊延械墓δ苣?榇罱ㄕ庋淖黄鞒鰜恚ぴ兑蛭堑谝淮巫稣庵侄鳎枰槐呤煜じ髦帜?椋槐叱⑹裕曰ǚ训氖奔浣铣ぃ阕阌昧税敫鲂∈辈沤詈蟮淖鞔罱ê茫⒉馐酝瓿伞
    在他按要求将转换器完成并按照练习系统的要求将任务提交后,转换器板形状发生了改变,插满了各色方块和连接线的开发板变成了一个方块,练习系统中同时给出了提示,这个转换器以后可以作为功能模块使用,同时桌上出现了另一块空白的开发板供他使用。
    在作出第一个功能模块后,系统给出了第二个练习睿匀皇抢嗨频奈暑},难度和第一睿嗖钗藜福ぴ对诘谝活}的时候对整个开发过程有了一定的了解,所以做第二睿乃俣缺鹊谝活}快了很多,只用了十來分钟就完成了,在完成后他的成果同样变成了一个集成块以备后用。
    练习系统一道接着一道的出睿ぴ墩盏ト眨炝范仍絹碓礁撸阶鲈娇欤钦庑┪暑}洠隂'了却让肖远泛起了嘀咕,心道再这样做下去,与整数有关的运算法有关的运算就全部做完了,不过就在他心里升起这个念头不久,练习系统就宣布第一阶段的所有练习全部做完了。
    从练习系统中退了出來,肖远又要往下学习,却被提示脑力消耗接近临界线,要求他休息,并强制将他从开发环境中踢了出去。
    摘掉了脑波头盔,肖远感到一阵眩晕,脑袋昏昏沉沉的,问了一下时间,惊讶的发现从带上脑波头盔到摘掉头盔,时间已经过去将近十个小时了,也难怪他会感到头晕,晚上本來是睡觉休息的时间,他的大脑却一直在剧烈活动,除非是不知疲倦的计算机,正常人连续这么长时间大脑剧烈活动,恐怕洠Р辉蔚摹
    吃过早饭后,肖远洠в性诮韵低常翘稍诖采咸ぬな凳档乃艘桓錾衔纾挛绲氖焙蜃怕忠稳チ艘缓徘谀抢锝邮芰死霄惆才诺淖ㄒ堤迥芑指囱盗罚桨淼氖焙蚧氐阶∷怨矸购螅俅未狭四圆ㄍ房獯嗡麤'有再去之前的虚拟世界,而是直接进入了开发模式,继续在教学系统中按部就班的学习了。
    就这样,接下來的几天,在身体洠в型耆指粗埃纳钔耆叩沽耍滋焐衔缢酰挛缛ヒ缓徘盗罚砩洗夏圆ㄍ房
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